遠隔山海,近承古今||哥大中國教育研究中心與中國教育再續情緣
2019-12-15
各類活動


在世界的教育史上 ,很少見到一所大學對另一個國家的教育像哥倫比亞大學師范學院對現代中國教育那樣產生如此重大而深遠的影響。哥倫比亞大學師范學院和中國有著一個多世紀的深厚淵源,近代中國現代教育的發展與哥倫比亞大學師范學院有著密不可分的關系。



中國近現代教育家的搖籃


二十世紀初的留美熱潮,將無數學子的目光引向了美國。而那時眾星云集的哥大師范學院更是吸引著希望學習西方先進思想和技術、尋求救國救民良方的學子來到這里求學。從哥大師范學院完成學業后歸國的學子中有許多耳熟能詳的文教界風云人物,像是陶行知、胡適、郭秉文、蔣夢麟、陳鶴琴、張伯苓、任鴻雋、陳裕光、羅家倫、金岳霖、馮友蘭等等為中國現代教育體制的發展做出巨大貢獻的名家均畢業于此。哥倫比亞大學可以稱得上是中國近現代教育家的搖籃,同時也對近現代的中國產生了巨大的影響。

這些哥大師范學院歸國學子不僅將杜威、孟祿、克伯屈等人先進的教育理念帶回祖國,而且還邀請他們來到中國進行訪問考察。杜威教授1914年訪華2年2個月14天,足跡遍及中國14 省市,作了200 多場演講,全面、系統、深入地介紹了其實用主義的哲學思想、教育思想和倫理思想。孟祿教授1913年到1941年先后14次訪華,在推進中美文化教育的交流與合作等方面,開展了大量卓有成效的工作。克伯屈教授于1927年和1929年兩度訪華,演講和討論達100多場,向中國文教界全面介紹了他的教學理論和教育思想。

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杜威(左)孟祿(中)克伯屈(右)
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這些哥大師范學院歸國學子還結合中國實際情況將理論落成實踐,推動著近代教育從理論引進,到建構課程再到體制完善的過程。在哥大師范學院師生的共同努力下,中國現代教育得以“建立起中西兼收并蓄的現代教育體系,使中國教育融入了世界教育發展的主流。”而中國學子對于國內教育情況的調查研究,像是在1914年郭秉文的博士論文《中國教育制度沿革史》,1917年蔣夢麟的博士學位論文《中國教育原理之研究》,以及1925年陶行知(當時名陶知行)發表在哥倫比亞大學師范學院的學報上面的長篇報告,《1924年中國教育年鑒》,也讓更多的美國教育家對中國教育有了更加細致的了解。

打開國門,再續情緣


1949年新中國成立,哥大師范學院與中國聯系因政治原因戛然而止,但中國教育先驅們播種的教育理念火種卻并未熄滅,而是逐步融入到新中國的教育理念和體系中,影響了幾代中國人。

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1978年中國開始改革開放,在鄧小平的親自指示下,1978年12月26日中國向美國派出了首批52名留學人員,當他們乘坐的飛機落地時,被美國各大電視臺、報社的幾百名記者拍照采訪。5天以后的1979年1月1日中美正式建交。
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隨后,中國不斷派出大量的留學人員,哥倫比亞大學教學員也迎來了一批又一批的中國學生,至此,哥大師范學院與中國教育再續前緣。
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2000年9月,哥倫比亞大學師范學院與中國教育的關系進入了一個新的階段——哥倫比亞大學師范學院知名教育經濟學家曾滿超教授創辦了哥倫比亞大學中國教育研究中心。
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哥大中國教育研究中心是美國常春藤高校里第一所側重于中國教育研究的學術中心。該中心秉承著杜威、孟祿、郭秉文、陶行知、胡適、蔣夢麟、陳鶴琴、張伯苓等中美教育家的思想與實踐,通過學術研究、教育培訓、和對外交流三方面的活動來促進美中之間的教育合作與交流。

開啟中美教育交往的新時代


中國教育研究中心創辦人曾滿超教授于1975考入美國麻省理工學院獲得化學工程學學士和碩士學位,后師從美國著名教育經濟學家亨利·萊文教授于斯坦福大學念經濟學碩士和教育經濟學博士,開始從事教育研究。雖然遠在美國求學、教書,曾滿超教授始終關心中國的教育制度。他長期致力于教育財政、教育經濟效率、中國教育發展和政策、國際教育比較方面的研究工作,同時積極推動中美教育方面的合作。他曾在世界銀行、聯合國教科文組織等國際組織參與國際教育項目。從1996年至今一直擔任Chinese Economics of Education Association名譽主席。2000年,曾滿超教授在哥倫比亞大學師范學院創辦了“中國教育研究中心”,擔任中心主任。2005年曾教授還獲頒美國人力資源發展學院研究杰出獎,2006年被聘為中國教育部長江學者。2006年在北京大學擔任長江學者、2007年被授予北京師范大學榮譽教授、2009年被授予華南師范大學榮譽教授……
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曾滿超教授
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在曾滿超教授的指導和管理之下,中心的研究人員與中國的學者們共同合作研究,組織訪問交流,舉辦高端培訓項目,促進大學的知識創新、管理改革。
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哥倫比亞大學中國教育研究中心人員和國內學者在短時間內,開展進行了關于中國教育財政和資源分配,教育政策與教育公平,流動兒童教育,早期兒童教育等重要學術課題的研究,并陸續撰寫、出版了一批有影響的研究報告。
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而各大中國教育研究中心還接待了許多來自北京大學、北京師范大學、中山大學、華東師范大學、華中師范大學、云南師范大學等中國知名高校的教授、研究員和博士生來到哥倫比亞大學師范學院訪問和交流,加強了雙方學術交流、教師培訓和科技合作。

自2005年以來,中心還成功地為中國教育部以及廣東、河北、四川、內蒙古等省市地區教育領導、大中小學校長和骨干教師們舉辦了30多期高端培訓項目,幫助國內校長和教育領導者們深入學習美國教育政策和管理,用以推動美中教育界的溝通、交流與合作。
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曾滿超教授還募集資金數百萬元,資助云南省的貧困學生達5100余名,并給大學生提供獎學金,培訓云南的中小學教師和教育行政人員。由于曾教授對中國教育發展的突出貢獻,2006年,曾教授榮獲云南教育學會頒發的扶貧教育獎,中國國家教育部頒發的長江學者獎。2010年,曾教授還獲得了中國教育學會和中國民辦教育協會頒發的國際學者獎。在曾教授的幫助下,更多的學子獲得了教育機會,同時能夠在學成之后回到家鄉,繼續為家鄉的教育事業做出自己的一份貢獻,成為愛心和教育的傳遞者。在受助人寫給曾教授的信中,學生提到:“對您的報答,我認為最直接的方式便是教育好自己的子女,做好自己的本職工作,教育更多的學生積極努力,成為對社會有用之人。同時,在遇到別人有難時,盡自己的一份力。”也是依靠這樣信念的傳遞,已經有愈來愈多的邊疆少數民族女孩得到了良好的教育,并成為了家鄉教育事業的推動者,讓星星之火已有燎原之勢。
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撰寫感謝信的受助人小孔老師

100多年前保羅·孟祿教授說過,教育互相的交流和滋養是能夠讓我們彼此獲益的。中美文化教育交流的日益廣泛和深入,促進著雙方對于新時代教育認識的革新、創新。也正如顧明遠教授說到的:“教育是和平的種子,教育是國際理解的橋梁”。教育不僅可以促進社會的發展進步,而且可以促進不同的國家之間在思想與文化上的交流和理解,讓兩個文明多一些共通,少一些隔閡,在思想的碰撞中產生絢爛的成果!

附“蔡燕萍博士獎學金”項目受助學子致曾教授的一封信:





素未謀面,卻予我幸福人生

——致曾滿超教授的一封信

敬愛的曾教授:

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您好!我叫孔傳英,現在是云南省普洱市瀾滄拉祜族自治縣的一名高中英語教師,是您幫助過的眾多學子中的一員,是您發起的“哥倫比亞大學中國教育研究中心——蔡燕萍博士獎學金”項目的受益者。我想對您表達深深的感激之情!

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“春蕾計劃”把即將輟學的我拉回到了高中課堂。在政府和社會各界愛心人士的幫助下,我順利完成了高中學業,考上了云南師范大學,名副其實的成為了我們村寨的第一個大學生。想必家父的內心是驕傲的,喜悅的,但也是充滿矛盾和迷茫的。每年3400元的學費和其他費用要到哪里湊?這樣一筆費用對于15年前一個貧困的農村家庭來說太多了,多到難以承受。再加之家里的兩位哥哥已各自成家,有自己的家庭責任和負擔,我四年的大學費用就是雪上加霜。最后,只聽到家父跟兩位哥哥商量到:“先把水牛賣掉,把今年的學費交了再說。”在云南偏遠山區還沒用機器耕作的年代,那頭牛無疑是家里的功臣,也是家里最值錢的東西。我清楚的記得最后那頭牛賣了5000塊錢,這也就夠交學雜費。正當家人嘆息發愁時,是您向我伸出了援手,您的愛翻過了一座座高山最終使一個貧困的邊疆彝族女孩能夠沒有后顧之憂的、有尊嚴的步入了大學學堂并能夠安心地沉靜于知識的海洋;能像其他同齡人一樣享受大學的美好時光;可以清晨醒來就能邀約二三好友一起在師大硯池旁背書;可以和其他學子一樣自信、無憂無慮的暢談,而不用每天都為我下一個月的生活費、下一年的學雜費愁容不展。

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您的這筆資助對于我的人生來說是無價的。都說大學是一個人成長的關鍵時期,我無法想象,如果沒有您的幫助,我的大學生活將是多么暗淡,也許我不會像現在這般積極向上,熱愛生活。

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2010年我以優異的成績完成英語教育專業的四年課程,畢業后我回到了云南省普洱市瀾滄拉祜族自治縣民族中學,成為了一名高中英語老師,盡我所能為邊疆教育出一己之力。我始終銘記您和社會各界愛心人士對我給予的幫助,立志盡職盡責的成為一名學生心目中的好老師。您發起這個項目的初衷就是讓更多的邊疆少數民族女孩得到良好的教育,提高自身素質,從而發揮好輻射、帶動作用。我現在擁有一個幸福的家庭和一對可愛的兒子,對您的報答,我認為最直接的方式便是教育好自己的子女,做好自己的本職工作,教育更多的學生積極努力,成為對社會有用之人。同時,在遇到別人有難時,盡自己的一份力。2018年我加入了中國扶貧基金會全民公益月捐項目;了解到自己所教學生家庭貧困,有經濟困難時提供一臂之力;在微信水滴籌、輕松籌等網絡公益中獻出一點愛心。我深知,這些于您的慷慨無私不值一提。因此,在今后的工作生涯中,我將時刻用您的初衷鞭策我不斷前行。不忘初心,牢記使命,愛崗敬業,不斷學習,提升自己的內力,在傳授知識的同時,盡力將我的學生培養成心理健康、積極向上的社會良人。

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最后,想真誠地跟您說一聲:“謝謝您,敬愛的曾老師!”您我雖素未謀面,您卻許我最美好的大學時光,您的關愛如明媚的陽光照亮了我的人生,給予我幸福美滿的生活。感恩有您!祝福您和您的家人身體安康,萬事如意!

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受助人:孔傳英

2020年11月8日



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